信息工程技术学院作为“1+X”证书试点单位，在首批Web前端开发职业技能证书考试中41位同学顺利考取证书。同时，信息工程技术学院以Web前端开发证书试点为契机，贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》，深化“1+X”证书试点工作，推进“三教”改革，计算机应用院级“双高计划”专业群建设取得良好效果。
高点定位，实现“一做好、两做到”
学院专门成立了Web前端教师团队，平行授课+实训辅导并行推进，实现“一做好、两做到”，即做好书证的衔接与融通，做到证书培训内容与专业人才培养方案课程内容相融合，做到证书培训过程与学历教育专业教学过程相同步，在学分制试点基础上试行学分银行，加强以证代课、以证代学分的制度建设，完善“课证融通”的学分认定途径，构建学分认定、积累、转换的框架。
以点带面，形成“X”证书集群
学院认真总结Web前端开发证书首批试点经验，积极稳妥地扩大试点范围，本年度将在软件技术和数字媒体应用技术两个专业继续开展试点，逐步扩展至计算机应用专业群内所有专业，确保每个专业方向至少对接一个“X”证书，实现学生“X”证书选择上的自主、多样和丰富，形成“X”证书集群效应。
对接标准，促进专业群内涵建设
学院不断优化、细化计算机应用专业群人才培养方案，将“X”证书职业技能培训内容融入专业群平台课程和模块课程中，将课程标准对接证书标准，将新技术、新工艺、新规范、新要求融入人才培养全过程。以“X”证书标准为纽带，向下对接课程标准，开展课程认证；向上对接行业标准，开展行业认证，实现“课程认证、X证书认证、行业认证”的相统一，为新一代信息技术产业培养高质量的技术技能型专门人才。
校企协同，搭建“三赢”供需平台
学院主动对接企业，为Web前端开发人才走出校园、走上岗位搭建平台。疫情防控期间，学院开展了线上双选会，为41位考取Web前端开发证书的同学推介优质实习岗位和求职机遇，实现高质量对口实习就业。学院积极筹建青岛地区的Web前端校企联盟，依托联盟与企业在校内实训、顶岗实习、校企师资双向流动等方面深入合作，深化产教融合，校企协同育人，实现学校、企业和学生“三赢”的局面。
